摘 要：隨著我國(guó)高校不斷擴(kuò)招，學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大，當(dāng)今高校運(yùn)行中電能消耗量逐年增加。基于此，本文重點(diǎn)探究高校用電管理現(xiàn)有問(wèn)題，進(jìn)而提出相應(yīng)的解決措施。

關(guān)鍵詞：高校用電管理；問(wèn)題；措施；制度

0 引言

電能作為高校開(kāi)展教學(xué)、科研以及學(xué)生日常生活的能源，是高校正常運(yùn)營(yíng)的能源保障。當(dāng)今很多高校學(xué)生用電缺乏規(guī)范性，輕則造成電力系統(tǒng)自動(dòng)跳閘、重則出現(xiàn)火災(zāi)或觸電事故，這些問(wèn)題都與高校用電管理有著直接關(guān)系。現(xiàn)如今，高校電力系統(tǒng)不斷完善，高校用電管理方面*為突出的問(wèn)題已經(jīng)從用電安全轉(zhuǎn)向了電力資源浪費(fèi)方面，學(xué)生、教師不注意節(jié)約用電，導(dǎo)致高校每年電費(fèi)支出達(dá)到千萬(wàn)元。我國(guó)目前社會(huì)資源分布不均、整體缺乏，能源浪費(fèi)卻愈加嚴(yán)重，因此需要找到一個(gè)良好的用電管理措施，這也是高校用電管理發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。

1 高校用電管理中的問(wèn)題

1.1用電管理不嚴(yán)格

在辦公室、宿舍等區(qū)域時(shí)常發(fā)生長(zhǎng)明燈現(xiàn)象，即使在白天無(wú)人的情況下也長(zhǎng)期開(kāi)燈。通常學(xué)校都會(huì)配備開(kāi)水房，但部分學(xué)生為了省力，不去開(kāi)水房打水而是私自在宿舍使用電熱水器燒水；在供暖期間，依然有部分宿舍使用電暖器；部分宿舍存在舍內(nèi)做飯、做菜現(xiàn)象；吹風(fēng)機(jī)在清晨集中使用。這些都是大負(fù)荷用電設(shè)備，由于宿舍電力系統(tǒng)承載能力有限，如果多個(gè)大功率設(shè)備同時(shí)使用，會(huì)直接導(dǎo)致電力系統(tǒng)跳閘，嚴(yán)重會(huì)出現(xiàn)火災(zāi)事故。再者，當(dāng)今大學(xué)生幾乎每人一臺(tái)電腦，去上課時(shí)電腦也不關(guān)機(jī)，用電缺乏規(guī)范性。

1.2 用電管理制度不完善

大部分高校在制定用電管理制度時(shí)，都會(huì)按照企業(yè)模式制定制度，沒(méi)有結(jié)合高校師生實(shí)際情況制定制度，學(xué)校后勤人員對(duì)用電設(shè)備維護(hù)、保障缺乏認(rèn)識(shí)，在維修方面沒(méi)有做到位，在電氣設(shè)備產(chǎn)生故障時(shí)，無(wú)法第一時(shí)間展開(kāi)維修工作，電氣設(shè)備維修申請(qǐng)程序也較為繁瑣，需要消耗大量的時(shí)間，這就增加了用電安全隱患，提高了事故發(fā)生幾率。可見(jiàn)，制定一個(gè)行之有效的用電管理制度的重要性，可以盡可能降低安全隱患問(wèn)題。如果在用電管理中分工不明確、監(jiān)督力度不強(qiáng)、崗位職責(zé)不清會(huì)直接提升用電風(fēng)險(xiǎn)。高校作為人群密集場(chǎng)所，需要要構(gòu)建有效的用電管理制度，大學(xué)生作為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的巨大驅(qū)動(dòng)力，如果無(wú)法保障大學(xué)生身心安全，會(huì)直接對(duì)祖國(guó)發(fā)展帶來(lái)負(fù)面影響，這些都是應(yīng)該是用電管理人員需要認(rèn)識(shí)到的內(nèi)容。

1.3 缺乏節(jié)約用電意識(shí)

當(dāng)今很多師生都沒(méi)有認(rèn)識(shí)到電力能源的緊張性，缺乏節(jié)約用電意識(shí)，總是抱著“公家電”的思想。在學(xué)校里很容易發(fā)現(xiàn)風(fēng)扇、燈具在沒(méi)人的情況下打開(kāi)，學(xué)生在經(jīng)過(guò)開(kāi)關(guān)時(shí)也沒(méi)有主動(dòng)關(guān)閉。還有部分學(xué)生在微機(jī)課，發(fā)現(xiàn)一臺(tái)計(jì)算機(jī)損壞直接換另一臺(tái)計(jì)算機(jī)位置，損壞計(jì)算機(jī)沒(méi)有關(guān)閉，這類常見(jiàn)的現(xiàn)象會(huì)直接增加高校用電量，并且是電能浪費(fèi)。此外，高校中的用電設(shè)備非常多，除了燈具、計(jì)算機(jī)外，還包括廣播、校園燈、宿舍電器、 教學(xué)多媒體等等，雖然一個(gè)設(shè)備耗能并不大，但是加在一起耗電量非常大，如果人人都樹(shù)立了節(jié)能意識(shí)，則可以減少非常多的電力損耗。特別是在我國(guó)現(xiàn)在國(guó)情下，資源短缺、資源不均要求我們更應(yīng)該節(jié)約用電，為社會(huì)謀取更多的福利。所以在校園中加強(qiáng)節(jié)約用電宣傳、幫助師生樹(shù)立節(jié)約用電意識(shí)，是強(qiáng)化用電管理的重要舉措。

1.4節(jié)能產(chǎn)品、節(jié)能技術(shù)匱乏

節(jié)約用電只能是在滿足需求情況下減少電能浪費(fèi)，而想要在滿足需求同時(shí)減少用電量則需要引入節(jié)能產(chǎn)品和技術(shù)。如將走廊上的白熾燈更換成為聲控?zé)簦@樣即可減少用電量。很多高校都面臨著節(jié)能產(chǎn)品、技術(shù)匱乏的現(xiàn)狀，缺乏對(duì)節(jié)能產(chǎn)品的重視程度，不愿意將更多精力、資金花費(fèi)到燈具更換方面，這在很大程度上決定了高校用電下限。再加上部分高校電氣設(shè)備常年使用老化嚴(yán)重，設(shè)備不僅工作效率低，還會(huì)消耗大量的電能，同時(shí)設(shè)備老化會(huì)提高維修費(fèi)用，提升設(shè)備使用安全隱患，很有可能出現(xiàn)漏電問(wèn)題，后果不堪設(shè)想。

2 高校用電管理問(wèn)題的解決措施

2.1 加強(qiáng)用電規(guī)范性

強(qiáng)化高校用電規(guī)范性，做好違規(guī)電器的查處工作，任何違規(guī)電器都不準(zhǔn)在高校宿舍、

教學(xué)樓中使用，包括電水壺、電吹風(fēng)、電磁爐、電暖爐等，這些違規(guī)設(shè)備一經(jīng)發(fā)現(xiàn)要沒(méi)收處理，并記過(guò)一次，如果屢禁不止則要點(diǎn)名批評(píng)或處分，確保高校用電的規(guī)范性。再者，有部分學(xué)生利用學(xué)校公共計(jì)算機(jī)房搞經(jīng)濟(jì)創(chuàng)收活動(dòng)，并且收入歸己，這種以公謀私的現(xiàn)象需要禁止。機(jī)房管理人員需要做好上機(jī)管理，監(jiān)督學(xué)生上機(jī)行為；也可以采用機(jī)房收費(fèi)制度，如 2 元/小時(shí)等，這樣即可減少機(jī)房用電損失。對(duì)于一些允許的用電設(shè)備來(lái)說(shuō)，也需要加強(qiáng)管控，特別是宿舍電腦，要求學(xué)生在離開(kāi)宿舍之后需要關(guān)閉電腦，一經(jīng)查出對(duì)該宿舍斷網(wǎng)/斷電處理，為了避免學(xué)生熬夜通宵現(xiàn)象，還需要定時(shí)斷電/斷網(wǎng)，保證用電合理性，確保學(xué)生休息。

2.2 完善用電管理制度

高校領(lǐng)導(dǎo)派遣用電管理人員到教學(xué)樓、宿舍調(diào)查實(shí)際情況，并根據(jù)實(shí)際情況制定、完善用電管理制度，對(duì)日常用電進(jìn)行計(jì)量、核算、統(tǒng)計(jì)、分析，每個(gè)用電環(huán)節(jié)都要做出嚴(yán)格規(guī)定。制定用電管理崗位責(zé)任制度，并采取激勵(lì)措施，如每個(gè)月全校用電沒(méi)有超過(guò)額度給予獎(jiǎng)勵(lì)；反之則懲罰。在高校每個(gè)教學(xué)樓、宿舍中都分派 2 名用電管理人員，這些管理人員負(fù)責(zé)定時(shí)到教室、宿舍進(jìn)行用電情況調(diào)查，定期檢查違規(guī)電器。發(fā)現(xiàn)電力系統(tǒng)問(wèn)題后要第一時(shí)間往上申報(bào)，派遣工作人員及時(shí)維修電力問(wèn)題，確保當(dāng)天發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題當(dāng)天處理完畢，嚴(yán)禁電力系統(tǒng)維修的滯后性，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)充分調(diào)查原因，如果是管理員問(wèn)題要給予嚴(yán)厲懲罰。限制教師辦公室、學(xué)生宿舍用電量，一經(jīng)超標(biāo)進(jìn)行處罰。

2.3 節(jié)約師生用電意識(shí)

提升全校師生節(jié)約用電意識(shí)還需要采用相關(guān)校園活動(dòng)推進(jìn)，激發(fā)師生的積極性，可以主動(dòng)參與到互動(dòng)當(dāng)中。舉辦活動(dòng)需要向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)，這樣不僅可以保障活動(dòng)有效落實(shí)，還能夠給領(lǐng)導(dǎo)帶來(lái)積極影響，讓領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到節(jié)約用電的重要性，認(rèn)同用電管理人員開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)節(jié)約用電意識(shí)的重視程度。例如可以開(kāi)展“熄燈1h活動(dòng)”，每個(gè)月開(kāi)展一次，讓師生認(rèn)識(shí)到?jīng)]有電的生活是什么樣的，以及很多貧困山區(qū)根本用不起電或沒(méi)有電網(wǎng)覆蓋，自己所節(jié)約的每一度電都會(huì)通過(guò)社會(huì)福利機(jī)構(gòu)間接的交給他們。強(qiáng)化活動(dòng)的宣傳力度，并落實(shí)到實(shí)處，以活動(dòng)形式提升高校師生的節(jié)約用電意識(shí)。雖然活動(dòng)可能無(wú)法長(zhǎng)期開(kāi)展（如1年以上），但是對(duì)學(xué)生的影響卻是很長(zhǎng)的。

2.4 加強(qiáng)新產(chǎn)品、新技術(shù)的引入

通過(guò)引入新產(chǎn)品、新技術(shù)來(lái)降低高校用電下限，不斷減少用電量，這樣才能夠進(jìn)一步強(qiáng)化用電管理效益。首先，用電管理人員要對(duì)全校電氣設(shè)備進(jìn)行實(shí)際用電功率檢查，可以將用電功率檢測(cè)儀插入到插座上，再將設(shè)備插入到檢測(cè)儀上，這樣檢測(cè)儀即可實(shí)時(shí)讀取各類設(shè)備的實(shí)際用電量，將已經(jīng)壞掉或老化的設(shè)備進(jìn)行折舊處理，或賣(mài)或租，給新型節(jié)能設(shè)備騰出使用空間，要求新型設(shè)備需要是一級(jí)能耗或具有自動(dòng)調(diào)節(jié)功能；其次，對(duì)基層管理人員展開(kāi)技能培訓(xùn)，或者面向社會(huì)聘請(qǐng)一些具有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的用電管理人才，從而充實(shí)用電管理隊(duì)伍，提高整個(gè)隊(duì)伍的綜合素養(yǎng)；再次，將用電管理制度和節(jié)能技術(shù)有機(jī)結(jié)合，制度要根據(jù)用電設(shè)備現(xiàn)狀進(jìn)行優(yōu)化和更新，降低電能損耗。管理者還需要應(yīng)用行之有效的節(jié)能措施，不斷加強(qiáng)新型節(jié)能設(shè)備的調(diào)查工作，制定新的用電方案需要配合上可行性分析，確保技術(shù)保障方案的有效性。*后，在新產(chǎn)品引入之后需要做好監(jiān)督工作，定期對(duì)電氣設(shè)備進(jìn)行檢查，并時(shí)刻觀察用電功率，記錄電氣設(shè)備系統(tǒng)更新后直接帶來(lái)的效益，從而判定所選方案是否有效。

3 高校綜合能效解決方案

3.1校園電力監(jiān)控與運(yùn)維

集成設(shè)備所有數(shù)據(jù)，綜合分析、協(xié)同控制、優(yōu)化運(yùn)行，集中調(diào)控，集中監(jiān)控，數(shù)字化巡檢，移動(dòng)運(yùn)維， 班組重新優(yōu)化整合，減少人力配置。

3.2后勤計(jì)費(fèi)管理

采用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)抄表付費(fèi)管理技術(shù)，實(shí)現(xiàn)電、水、氣等能源綜合計(jì)費(fèi)，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程抄表、費(fèi)率設(shè)置、 賬單統(tǒng)計(jì)匯總等，支持微信、支付寶、一卡通等充值支付方式，可設(shè)置補(bǔ)貼方案。通過(guò)能源付費(fèi)管理方式，培養(yǎng)用能群體和部門(mén)的節(jié)能意識(shí)。

3.2.1宿舍用電管理

針對(duì)學(xué)生宿舍用電進(jìn)行管理控制：可批量下發(fā)基礎(chǔ)用電額度和定時(shí)通斷功能；可進(jìn)行惡性負(fù)載識(shí)別，檢測(cè)違規(guī)電氣，并可獲取違規(guī)用電跳閘記錄。

3.2.2商鋪水電收費(fèi)

針對(duì)校園超市、商鋪、食堂及其他針對(duì)個(gè)體的水電用能進(jìn)行預(yù)付費(fèi)管理

3.2.3充電樁管理平臺(tái)

充電樁在“源、網(wǎng)、荷、儲(chǔ)、充”信息能源結(jié)構(gòu)中是必*。充電樁應(yīng)用管理同樣是校園生活服務(wù)中必*一部分。

3.2.4智能照明管理

通過(guò)對(duì)高校路燈的全局監(jiān)測(cè)，提供對(duì)路燈靈活智能的管理，實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)任一線路，任一個(gè)路燈的定時(shí) 開(kāi)關(guān)、強(qiáng)制開(kāi)關(guān)、亮度調(diào)節(jié)，以及定時(shí)控制方案靈活設(shè)置，確保路燈照明的智能控制和高效節(jié)能。

3.3能源管理系統(tǒng)

針對(duì)校園水、電、氣等各類接入能源進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，包含同比分析、環(huán)比分分析、損耗分析等。了解用能總量和能源流向。

按校園建筑的分類進(jìn)行采集和統(tǒng)計(jì)的各類建筑耗電數(shù)據(jù)。如辦公類建筑耗電、教學(xué)類建筑耗電、學(xué)生宿舍耗電等，對(duì)數(shù)據(jù)分門(mén)別類的分析，提供領(lǐng)導(dǎo)決策，提高管理效能。

構(gòu)建符合校園節(jié)能監(jiān)管內(nèi)容及要求的數(shù)據(jù)庫(kù)，能自動(dòng)完成能耗數(shù)據(jù)的采集工作，自動(dòng)生成各種形式的報(bào)表、圖表以及系統(tǒng)性的能耗審計(jì)報(bào)告，能夠監(jiān)測(cè)能耗設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)，設(shè)置控制策略，達(dá)到節(jié)能目的。

3.4智慧消防系統(tǒng)

智慧消防云平臺(tái)基于物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等現(xiàn)代信息技術(shù)，將分散的火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警設(shè)備、電氣火災(zāi)監(jiān)控設(shè)備、智慧煙感探測(cè)器、智慧消防用水等設(shè)備連接形成網(wǎng)絡(luò)，并對(duì)這些設(shè)備的狀態(tài)進(jìn)行智能化感知、識(shí)別、定位，實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)采集消防信息，通過(guò)云平臺(tái)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析、挖掘和趨勢(shì)分析，幫助實(shí)現(xiàn)科學(xué)預(yù)警火災(zāi)、網(wǎng)格化管理、落實(shí)多元責(zé)任監(jiān)管等目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)了無(wú)人化值守智慧消防，實(shí)現(xiàn)智慧消防“自動(dòng)化”、“智能化”、“系統(tǒng)化”需求。從火災(zāi)預(yù)防，到火情報(bào)警，再到控制聯(lián)動(dòng)，在統(tǒng)一的系統(tǒng)大平臺(tái)內(nèi)運(yùn)行，用戶、安保人員、監(jiān)管單位都能夠通過(guò)平臺(tái)直觀地看到每一棟建筑物中各類消防設(shè)備和傳感器的運(yùn)行狀況，并能夠在出現(xiàn)細(xì)節(jié)隱患、發(fā)生火情等緊急和非緊急情況下，在幾秒時(shí)間內(nèi)，相關(guān)報(bào)警和事件信息通過(guò)手機(jī)短信、語(yǔ)音電話、郵件提醒和APP推送等手段，就迅速能夠迅速通知到達(dá)相關(guān)人員。

4.平臺(tái)部署硬件選型

4.1電力監(jiān)控與運(yùn)維平臺(tái)

4.2后勤計(jì)費(fèi)管理

4.2.1宿舍/商業(yè)預(yù)付費(fèi)平臺(tái)

4.2.2充電樁管理平臺(tái)

4.2.3智能照明管理

4.3能源管理系統(tǒng)

4.4.3防火門(mén)監(jiān)控系統(tǒng)

4.4.4消防應(yīng)急照明和疏散指示系統(tǒng)

5 結(jié)束語(yǔ)

對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，其每年電費(fèi)支出量會(huì)直接影響高校發(fā)展進(jìn)程，這就需要高校領(lǐng)導(dǎo)、用電管理人員、師生認(rèn)識(shí)到節(jié)約用電的重要性，盡快完善用電管理制度，保障用電規(guī)范性，減少電能損耗、降低用電下限，從而有效降低電力損耗。總之，不斷強(qiáng)化高校用電管理工作是一項(xiàng)十分重要的工作，對(duì)構(gòu)建綠色校園、節(jié)能型校園有著重大意義。高校應(yīng)該在現(xiàn)有的用電管理體系下，不斷推新創(chuàng)優(yōu)，在日常工作中不斷思考、觀察、總結(jié)、實(shí)踐、考證，確保用電管理的時(shí)效性和持久性，為高校長(zhǎng)足發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

【參考文獻(xiàn)】

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【4】 企業(yè)微電網(wǎng)設(shè)計(jì)與應(yīng)用手冊(cè)2022.05版.

作者簡(jiǎn)介

何花，女，現(xiàn)任職于安科瑞電氣股份有限公司